沿着白鹤滩水电站库区河谷一路前行，黄河水利职业技术大学毕业生李小飞正进行水电站地壳形变监测。他扎根白鹤滩10余年，对这里的数据熟稔于心。

　　日前，白鹤滩水电站传来好消息：总发电量突破2000亿千瓦时。“能够在这样的重大工程中贡献力量，我十分自豪。”李小飞的感慨，也是千千万万职教学生的共同感受。

　　水轮机转轮安装现场，哈尔滨职业技术大学毕业生张安贤负责操作大型10米立车。“这里早晚温差大，对转轮加工的精度影响很大。通过使用激光跟踪仪、实施全天多时段多次测量等，我们调试的水轮机转轮成功通过验收。”张安贤自豪地说。

　　——不舍昼夜，守护工程生命线。白鹤滩水电站投产发电后，运维任务随之而来。首批机组发电后，云南水利水电职业学院毕业生蒋德体承担起6个水文站、18个雨量站的运行管理工作。“每天实时发送数据，为下游水电站的防洪、发电、航运等综合调度提供信息。”蒋德体说，“繁琐的工作，更需要细致与耐心。”

　　近年来，职业院校充分发挥专业集群优势和产学研协同创新平台作用，为关键技术攻关、工艺优化、设备研发等提供智力支持，成为重大工程技术突破的重要创新源和方案提供者。

　　云南高黎贡山隧道，地层复杂多变。面对“地质万花筒”，陕西铁路工程职业技术学院毕业生庞鹏雕带领团队打破常规，将水泥混凝土搅拌站建在隧道内部。泥泞中，他们对抗冻土，在“最难隧道”中凿出“中国速度”。

　　“大国工匠的培养非一日之功，需不断积累、精进和沉淀。不断深化产教融合、校企合作，才能源源不断地为经济社会发展培养大国工匠、能工巧匠和高技能人才。”彭斌柏表示，今年4月，教育部启动高技能人才集群培养计划，采取头部企业、高水平学校、行业组织“三组长”制，围绕教学关键要素进行系统改革，推动职业教育人才培养从知识传授向综合技能提升转变。

　　甘肃张掖市高台县职业中等专业学校机器人焊接实训教室内，老师（左一）在指导同学们实训。王将摄（影像中国）

　　“不少一线技术能手都是我们专业课的老师。实习阶段，现场师傅还会一对一带徒。”陈鑫说，“师傅们的一言一行都传递出工匠精神，也成为我前行的动力、行为的准则。”

　　“职业教育的育人使命不仅在于传授知识、训练技能，更在于以工匠精神浸润心灵，帮助学生树立崇高的职业信仰和价值追求。”中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员聂伟说，在一项项重大工程中，工匠精神正在从课堂延伸至产业一线，成为支撑“中国精度”的精神力量。

　　“教育的根本任务在于立德树人，职业教育走出自我发展、自我循环的‘小逻辑’，走向服务经济社会、支撑国家战略的‘大逻辑’。”彭斌柏表示，下一步将紧紧围绕“办学能力高水平、产教融合高质量”的要求，强化职业教育高技能人才的培养定位，扎实推进“新双高”综合改革试点，推动职业教育改革发展与产业转型升级、技术迭代更新同频共振，激励更多青年走技能成才、技能报国之路。